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模具CAD／CAE课程的课程体系建立与师资队伍的建设

模具CAD／CAE课程课时定为72，每周6课时，共1 2 周。CAM的内容在第4学期已经开设，故在模具CAD／CAE课程中不再讲授，模具CAM检品机和一般机械零件的CAM差别不大，在学院是由机制专业或数控专业的老师担任，这样有利于个院相关专业的师资的安排与调度。条件成熟时也可以将其整合到模具CAD／CAE课程中。

在该课程体系中，通过几个模块的学习，使学生熟悉了从产品造型，到模具设宣传卡计，再到CAE分析，这个流程和实际的工作流程很相似，使学生熟悉了从产品造型，到模具设计，再到CAE分析，这个流程和实际的工作流程很相似，使学生能够从实际生产过程的高度来重新认识各门专业课程之间的关联。

师资队伍的建设

较早的CAD教学是在机械制图中于工绘图的基础上延伸为计算机制冈，因此在大多数院校的CAD教学中，将其纳入了专业基础课的范畴。这样做有利于统筹机械类专业基础的师资，有利于师资队伍的批量培养。

模具CAD／CAE课程中的CAD基础模块也可以由专业基础课老师授课。但是，由检查油路系统接头处是不是拧紧发光涂料挂停电牌;检验搅拌机时于专业基础课的老师对模具专业的背景知识比较缺乏，因此，讲授模具CAD部分时，更多的强调操作方法，并没有把模具相关知识融入到软件操作中来，这样在设计塑料产品时，基础课的老师很难讲清楚产品的成型工艺件的好坏。

因此，在模具CAD／CAE课程应该建设自己的师资队伍，把自己的专业知识融入到CAD／CAE课程中。模具CAD／CAE课程皮衣的师资队伍建设方而，因该从以下几个方面入手：

(1)应该从有两年以上的模具专业课授课经验，由CAD基础比较好的老师中选拔；

(2)利于寒暑假组织老师外山学可对各类资料进行拉伸、紧缩、曲折、剥离、剪切等多项功能实验习，鼓励老师平时自学；

(3)模具CAD／CAE老师同时应担任模具其他专业课的教学任务，扎实自己的专业背景知识；

(4)从食业聘请高水下的模具设计师作为师资队伍的补充；

(5)积极申报教研教改科研项目，形成模具CAD／CAE教学团队。

视学生数量而定，应该配置2～4名这方而的老师，当然，这些老师同时也是其他模具专业课的教师，这样使教师的专业知识和软件使用的技能同步提高，不要求增加师资数量，故对师资的整体结构基本没有影响。